目的 项目式教学法是一种在教师精心引导下，以项目为主线、学生为主体的创新教学模式。在此模式下，学生自主完成信息收集、方案设计和项目实施等一系列环节，可以激发学生的自主能动性，进而有效培养了学生的专业素养和实践技能。本研究旨在探索将项目式教学法理论融入空军军医大学生物医学工程专业的现代工程制图课程，以提升授课质量，为该课程教学革新提供新的思路。方法 按照项目流程，将课程内容划分为项目选择、实施和成果展示3个阶段，在6个课时内完成。首先发布项目整体任务要求，鼓励学员独立完成项目方案构思设计及后续的建模、装配等任务，并进行项目展示，重点分享在项目推进中的挑战、解决策略及个人学习体会。教员从设计选题、项目完成情况和展示质量多个维度对成果进行综合评价。结果 所有学员均完成了项目考核内容并展示成果，项目完成率达到100%。部分学员还展现出卓越的创新能力与实践水准，自主设计具有实际使用价值的产品，并完成从产品建模到3D打印的全过程。这一教学模式充分提高了学员的学习主动性与探索性，加深了学员对课程知识体系的理解和掌握，增强了学员的自主学习和解决问题的能力，为学员在生物医学工程专业领域的工程设计和制造奠定了坚实的基础。结论 该教学模式对于生物医学工程专业的现代工程制图课程教学，具有重要的实践指导意义和理论参考价值，有望为同类课程教学改革提供全新范式与有益参考。